——讀書會(huì)交流發(fā)言材料
經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)“我讀過(guò)很多書，但后來(lái)大部分都忘記了，那讀書的意義是什么？”
我看過(guò)一個(gè)十分貼切絕妙的答案：“當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，我吃過(guò)很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起吃過(guò)什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分，已經(jīng)長(zhǎng)成了我的骨頭和肉。讀書對(duì)人的改變也是如此 。”
讀書的意義，不在于我們看了什么，而在于它使我們變成更好的自己。三毛說(shuō)：讀書多了，容顏?zhàn)匀粫?huì)改變。在氣質(zhì)上，在談吐上，也許還顯露在生活和文字中。讀書也許不能改變我們的物質(zhì)生活，但是卻一定會(huì)幫助我們?nèi)顺砷L(zhǎng)自我。或許在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你讀過(guò)的書，已經(jīng)藏在了你的靈魂里。
讀書是凈化心靈、不斷完善自我的過(guò)程；是擺脫塵俗紛擾、不斷領(lǐng)略神奇的美好；是享受自由、偷得半日閑散的悠然。在書中，你可以和蘇軾一起感受“大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物”的豪言壯語(yǔ)；你可以和柳永一起體會(huì)“霜風(fēng)凄緊 關(guān)河冷落 殘照當(dāng)樓”的纏綿深婉；你可以和李清照一起感悟“莫道不消魂 簾卷西風(fēng) 人似黃花瘦”的蒼涼；你可以和諸多睿智的人一起去往窮盡一生的時(shí)間都無(wú)法到達(dá)的彼岸，于是，描一幅云水素雅，書一幀水墨清遠(yuǎn)，靜靜地幽悠前行。
我們常常會(huì)在工作、生活中遇到知識(shí)欠缺的時(shí)候，也常常會(huì)臨時(shí)抱佛腳，以?充不時(shí)之需，這都是因?yàn)槿狈μ扉L(zhǎng)日久的知識(shí)積累。所以，讀書必須在日常，必須在堅(jiān)持，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在讀書的道路上，沒(méi)有捷徑可走，亦也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，必須讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓成長(zhǎng)永不止步!
近期，大家每天都在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP上奮勇奪分，一開始我也只是為了完成任務(wù)的每天應(yīng)付式學(xué)習(xí)，慢慢的，我被里面的內(nèi)容吸引。“和而不同，美美與共”，不同文化的視頻沖擊，讓我喜歡上并會(huì)認(rèn)真的閱讀；“一聲帶，一生到”，負(fù)重前行的英雄們，讓我熱淚盈眶的感受到有他們真好；每日金句、每日一景、每日慕課等等，不管是簡(jiǎn)短的習(xí)總書記語(yǔ)錄，還是優(yōu)美的建筑風(fēng)景，亦或是教育類知識(shí)科普，讀來(lái)都是一次心靈自凈、增知強(qiáng)干、提素筑基的過(guò)程，17個(gè)板塊180多個(gè)一級(jí)欄目極大地滿足了我們多樣化、自主化、便捷化的學(xué)習(xí)需求，這一思想文化聚合平臺(tái)和每天碎片式學(xué)習(xí)方式，將成為我今日乃至以后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)讀書習(xí)慣的陣地。
吾生也有涯，而知也無(wú)涯。作為一名青年黨員，應(yīng)珍惜韶華，潛心讀書，擔(dān)當(dāng)身先士卒之表率，不斷學(xué)習(xí)、完善、超越自我，不虧時(shí)代所托，不辱光榮使命，不負(fù)歲月年華。（楊婕）